基本信息

姓名🍀：陳洪震

性別👨🏼‍🎤：男

職稱：副教授

意昂3職務📊：

所在教研室🤾🏽：心理

出生日期：1970.07

學歷學位：碩士研究生

研究方向🧎🏻‍➡️：註意🥱、記憶與認知優化🧑‍🏭、心理健康教育

E-mail：chhzhen@163.com

學習、工作經歷（自大學始填）

例🦹🏻‍♂️：1991.09—1995.06，在意昂3体育學習🙌🏽，獲教育學學士學位。

1995.09—1998.06，在意昂3体育學習👩‍👩‍👧‍👧，獲教育學學士學位。

1998.07—2007.09，意昂3体育講師🗒。

2007.10至今，意昂3体育教學意昂3副教授。

教學工作

承擔本科生課程：心理健康教育（學前、心理🧜🏽‍♂️、小學教育）；曾承擔實驗心理學🎒、心理科研方法🏃🏻‍♀️、心理學高級科研方法🦹🏻🦜、心理學新進展、犯罪心理學🥁、人才測評理論與方法、認知心理學

承擔研究生課程👨🏼‍🍳🪚：註意與記憶、認知心理學🦸🏽🥨、心理學研究新進展、心理科研方法

編寫教材👩‍🦯‍➡️：

1.《中小學心理健康教育讀本》（四年級 -九年級，七冊），吉林大學出版社，2011年8月🧑🏽‍🎄，主編。

2.《心理學》🚣🏿‍♀️，科學出版社🚶‍♂️‍➡️，2009年8月，參編。

3.《教育心理學🫃🏼：理論與實踐》，河北人民出版社，2008年1月🥥，參編🤸‍♀️。

4. 《學前兒童心理學》，中國石化出版社 2000.1 第三作者。

5.《幼兒園教育活動設計》，河北教育出版社，1999，第三作者。

7.《父母必讀》，吉林教育出版社，1997，第三作者。

教學成果：

1.河北省第五屆教學成果三等獎🏋🏽‍♀️👩🏻‍💻，中小學心理咨詢實踐與探究 2009年 第2主研人。

2.意昂3体育教學成果一等獎《幼兒園教育活動設計》，2000👩🏽‍💼🍖，第三💐。

3.河北省教學成果三等獎《幼兒園教育活動設計》，2000，第三🏋🏽‍♀️。

4.省級精品課程《認知心理學》2007年🏄🏼‍♀️，第三主講人。

5.省級精品課程《教育科研方法》📇，2011年，第二主講人⛹🏼‍♀️。

6.意昂3体育校級精品課程《心理健康教育》🚷，主持人🍫，2011年

6.國家資源課程、精品課程《思想品德與道德建設》🧞‍♂️，第三

科研工作

學術著作🧍🏻：

1.《師生互動中的中小學心理咨詢理論與實踐》，人民日報出版社🐗， 2003年10月✯，第二著者。

2.《青少年心理健康教育概論》，清華大學出版社👨‍❤️‍👨， 2008年10月，第二著者。

學術論文：

1. ATTENTION SET:THE EFFECTS OF CONSISTENCY OF STIMULUSTYPE AND NUMBER EXPECTATION ON INATTENTIONALBLINDNESS Perception, 2011, volume39.

2.Web PeerCounseling System lCElT 2010.8(EI收錄 ).

3. DIFFERENTON-GOING TASKS UNDER THE CONDITIONS OF THETARGET LEVEL OF PROCESSING CLUES TOPROSPECTIVE MEMORY OF EXPERIMENTAL STUDYThe 4th ChinaInternational Conferenceon Eye Movements, CICEM 2010 5.

4.相似性分離😾：選擇性註意中幹擾和抑製關系研究河北師大學報（教科版） 2006年第1期 第8卷👩‍🦽。

5.在時間分離操作中對幹擾和抑製關系的研究 河北師大學報（自然版）2000年第3期第24卷💂🏼‍♂️。

6. 課堂教學應註重開發右腦功能河北師大學報（教科版）1999年第2期第1卷。

學困生與學優生在時間分離操作條件下對幹擾和抑製關系實驗研究生物化學與生物物理進展34，2007. 11。

7.語言磨蝕研究綜述意昂3体育學報（教科版） 2010.6。

8.維護心理健康 構建和諧社會河北師大學報（哲社版） 2006年第6期第29卷☔️。

9.大學生心理健康與應對能力的相關研究國際中華應用心理學雜誌 2005年第3期↙️。

10.石家莊市大學生心理健康水平現狀調查研究石家莊意昂3學報 2005年第3期第7卷。

11.警察分離人員心理研究及幹預探索廣州市公安幹部管理意昂3學報 2006年第2期。

12.心理治療在口腔正畸治療中臨床應用的研究 國際中華神經精神醫學雜誌 2005年第4期⭐️。

13.石家莊市中學生心理健康狀況的調查與思考 國際中華應用心理學雜誌 2005年第3期。

14高校學生學校歸屬感形成的影響因素及對策職業時空 2007年第9期🤷🏿‍♂️。

15.試論中小學生民主和健康人格的培養 科技風 2008.1。

16.中國學生心理健康水平的現狀 教育管理 1997.3😟。

17.大學新生心理問題原因與對策研究教育管理 1997.4🎙。

18.人才測評理論概述 經濟論壇2004年第19期🦸🏼‍♂️。

19.人才測評中信度和效度問題的分析與思考產業與科技論壇 2006年第6期。

20. 幹部考核工作的歷史回顧與現狀分析 河北農業大學學報 2004年第3期第6卷。

21. 結構化面試概論 職業2006.8。

22.河北省人力資源與產業結構存在的問題及對策研究河北師大學報（哲社版） 2007年第4期。

23.借鑒英國發展經驗探究河北省人力資源管理與人才戰略升級商場現代化 2007年第19期👩🏻‍🦯。

科研項目：提示：課題級別🧛🏼‍♀️、課題名稱、立項時間（如結項寫清結項時間）、主持或參與➾，（請按上述順序填寫）

主持課題：

1.河北省 2011科學技術研究與發展計劃項目，河北省農民生活質量狀況及對策研究，項目號：11457202D-57。

2.河北省 2010社科基金課題，河北省老年人歸屬感、主觀幸福感和心理健康狀況的相關研究，項目號：HB10VJY033🏌️‍♂️。

3.河北省人文社科課題，人文主義教育思想的演進及其對歐美大學發展與改革的影響，項目號🫘： S060310。

4.河北省十一五教育規劃課題，基於眼動和腦電的註意神經機製的探究，項目號： O8110030。

5.省重點學科建設立項 基於眼動和ERP技術探究註意焦點轉換的心理加工機製 2011年👩。

6.省重點學科建設立項 返回抑製是盲目的嗎🚣🏽‍♀️？——來自威脅信息對返回抑製影響的ERPs證據 2014年🙁。

7. 意昂3体育科學研究項目，基於眼動和腦電的註意機製的探究，項目號🐼： W2006Q13👮🏽。

主要主研課題：

1.教育部 2010規劃基金項目，藏語母語者漢字詞的認知加工過程及其腦機製🎣，第一主研人。

2.教育部2010年度人文社會科學研究規劃項目🎤🩸，河北省義務教育階段教育過程公平現狀調查與推進策略研究🛩⬇️，第一主研人👩🏿‍💻。

3.教育部 2011規劃基金課題👳🏽‍♂️🐳，基礎教育課程漸進改革的理論研究與實踐探索，第一主研人。

4. 河北省科學技術研究與發展計劃研究項目（軟科學），河北省創新型人才考錄中素質模式的理論構建與實踐研究，01457209 第二主研人

5.河北省 2010社科基金課題，河北省基礎教育過程公平現狀調查與推進策略研究，HB10VJY029第一主研人。

6.河北省 2010社科基金課題，大學生音樂教育新模式與人格健康的實驗研究🥭，第二主研人。

7.河北省 2010社科基金課題，河北省高層次應用型人才培養與新興產業發展的適應性研究，第二主研人🤽🏼‍♂️。

8.河北省人文社科課題，中學生自我調節學習能力的發展及其與心理健康關系的實驗研究 2006-2008項目號🙋：SZ060316第一主研人。

9.河北省社科規劃課題，西方心理學的傳入與中國近現代心理學科的發展項目號： 200603012第三主研人。

10.河北省人文社會科學研究重大課題攻關項目🦆，河北省義務教育發展評價與監控研究，2014，第三主研人。

11.河北省人文社科課題👩🏼‍🍳，音樂對大學生團體心理輔導影響初探🚎， SZ080365,第一主研人。

12.河北省十一五教育規劃課題🪙，大學生容納度和社會煩惱行為的相關研究😨✊🏽， 2007河北省十一五教育規劃課題，第三主研人。

13.河北師大課題立項🙆🏼‍♀️，時間知覺的認知和神經機製研究， W2007B21🎒，第一主研人。

14.河北師大立項“幫扶支教”中提高農村初中課堂教學有效性理論與實踐研究、 2007🎤🏔，第一主研人。

主持；

1.河北省第九屆社科成果三等獎，師生互動中中小學心理咨詢理論與實踐 2004年 第2主研人🖕🏽。

2.河北省第十二屆社科成果三等獎👨🏻‍🎤，音樂對大學生團體心理輔導影響初探 2004年 第2主研人👨🏿‍🍳。

社會兼職

河北省數字教育協同創新中心執行副主任🧚🏻；

河北省社會科學界聯合會委員；

中國社會心理學會理事🧠👜；

中國下一代“少年矽谷”創客教育公益項目指導委員會委員；

中國智慧工程研究會專家委委員；

中國心理衛生協會殘疾人心理分會理事；

河北省社會心理學會常務副理事長👩🏻‍🦽、秘書長；

河北省警察心理專業委員會副主任；

石家莊市裕華區科技創新開發區決策咨詢委員會委員😙；

河北政法職業意昂3客座教授⚁。