基本信息

姓名👩‍✈️：段春雨

性別🔗：男

職稱：講師

所在教研室👨🏿‍💻📌：教育技術系

出生日期✡️：1987年7月

學歷學位：博士研究生

研究方向：教師培訓質量管理🥁🖱、培訓專業化🏣、信息化領導力等

E-mail🚴🏼‍♀️：duanchunyufuture@163.com

學習、工作經歷（自大學始填）

200809-201206  唐山師範意昂3物理系教育技術學專業，本科

201209-201507  河南大學教育科學意昂3教育技術學專業，碩士研究生

201509-201605  河北建築工程意昂3外國語意昂3✨，工作（助教）

201609-202012  華東師範大學教育學部教育技術學專業，博士研究生

教學工作

科研工作：

1.參與 2015 年教育部人文社科研究項目“基於大數據的教師在線培訓質量分析工具研究”，已結項（排名第二）；

2.參與全國教育科學“十三五”2019 年國家一般課題“面向工作勝任力的教師培訓精準測評體系研究”，在研；

學術論文🐚：

1.校長信息化領導力對教師信息技術應用行為的影響研究，《中國遠程教育》2020 年第 10 期，CSSCI🚃，獨著；

2. 教育遊戲對學生學業成就影響研究👢，《開放教育研究》2017 年第 4 期，CSSCI，獨著🍟；

3. 國際泛在學習領域知識圖譜研究🔝，《現代遠程教育研究》2016 年第 1 期🌮，CSSCI，一作；

4. 面向學習者感知的在線課程內容質量分析框架，《現代遠程教育研究》2018 年第 5 期，CSSCI🦋，二作；

5. 在線討論質量分析工具的研發與實效驗證🧧，《現代遠程教育研究》2018 年第 1 期🦹🏽‍♂️，CSSCI，二作🧑🏼‍🏫；

6. 高校教師網絡教學的影響因素與提升策略，《電化教育研究》2016 年第二期🦊，CSSCI⛔️，二作；

7. 普通高校網絡教學阻礙因素分析與解決策略研究,《開放教育研究》2014年第5期，CSSCI，二作；

8. 敏捷理念在教師培訓課程開發中的應用研究，《中國電化教育》2018 年第 11 期，CSSCI👛，三作；

9. 敏捷課程開發的緣起🙅‍♂️、特征與模式，《數字教育》2020 年第 4 期🌚，獨著；

10. 大規模遠程培訓中輔導教師在線交互質量分析框架構建👨🏿‍🦰，《中小學教師培訓》2019 年第 10 期，一作；

11.我國教育信息化研究熱點知識圖譜——基於2003-2013年碩士及博士學位論文的關鍵詞分析,《華北水利水電學報（社科版）》👊🏿，2015年第1期🧌，一作🤳🏻；

12.普通高校網絡教學阻礙因素分析與解決策略研究，《職業教育研究》2014年第12期😱，獨著；

13.北美地區校長領導力的發展演進及研究熱點👁‍🗨，《教育探索》2018 年第 6 期🏒，二作；

14. The Investigation of Technology Leadership Competencies of Secondary School Principals in Poverty-stricken Areas of China🙌🏻，GCCCE2018🧲， 國際會議論文，一作.

主持的科研項目✭🐺：

主持華東師範大學大學生科研創新項目“績效目標導向的教師培訓效果評估模型研究”🌓，已結項。