一、專業學位簡介

教育碩士是一種具有教師職業背景的專業性學位，其培養堅持碩士學位教育質量↙️，堅持教師教育理論與實踐的有效結合🧑🏻‍🔧，對教育碩士研究生進行專門的👩‍🍼、高水平的教師職業訓練，使其樹立科學的現代教育觀🫑，具有較高的教育學科理論素養及從事基礎教育教學能力，並掌握現代教育教學技術與方法👮🏿‍♀️，成為面向基礎教育教學和管理工作需要的應用型高層次專門人才。

意昂3体育1998年獲得教育碩士專業學位授權🤲🏽，是國家批準的第二批教育碩士試點單位，1999年開始招收在職人員攻讀教育碩士，2009年開始招收應屆本科畢業生全日製攻讀教育碩士。現有教育管理、學科教學（數學、物理、化學、生物🧑🏻‍🚀、地理、體育、思政、語文、歷史🙆、英語、音樂、美術）👩🏼‍🎓、現代教育技術、小學教育🤹🏿‍♂️、心理健康教育、科學與技術教育🙉、學前教育🍳、職業技術教育等19個專業領域。

二、培養目標

教育碩士小學教育領域培養高素質的小學專任教師❤️。具體要求為：

1.熱愛祖國，擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業👨🏽‍🎨🍐，教書育人🙏🏻，為人師表，積極進取🤱，勇於創新。

2.掌握現代教育理論,具有良好的知識結構和紮實的專業基礎🧜🏽，了解學科前沿和發展趨勢。

3.具有較強的實踐能力👀，勝任並創造性地開展教育教學和管理工作。

4.具有發現和解決問題👨🏼‍🦳、終身學習與發展的意識與能力😖。

5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業的外文文獻資料。

三⇒、招生對象

具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。

四、學製和學習年限

學製為2年🫲🏼，學習年限為2至3年。

五、培養方式

1.采取全日製研究生管理模式，實行集中在校學習方式。

2.重視理論與實踐相結合，實行雙導師製或導師組負責製。雙導師製是指1名校內學術導師,1名校外小學或教研機構的導師,以校內導師指導為主，校外導師應參與實踐過程🤳🏿、項目研究、課程與論文等環節的指導工作。導師組負責製是指導師團隊合作指導製度🖖🏿，一般由3至5人組成，導師合作團隊中必須有1人為首席導師,1人為同專業實踐領域經驗豐富的專家👫🏼。

3.根據培養目標、課程性質和教學內容，選擇恰當的教學方式與方法，在教學中註重實踐與反思，采取案例教學⚆、模擬教學、小組合作學習等方式；註重課內與課外學習相結合，關註學生的主動學習與創新學習；充分利用互聯網等現代教學技術手段，開展線上學習與線下學習相結合的混合式教學。

4.培養工作堅持課程學習📔、專業實踐、學位（畢業）論文撰寫三者並重。既要使學生深入掌握基礎理論和寬廣的專業知識🧛🏿‍♂️，又要使其通過專業實踐🤹🏼‍♂️📯，增長實際工作經驗🧑🏽‍🏭，提高從實踐中發現問題🐃、解決問題的能力。

5.小學教育領域的教育碩士專業學位研究生培養實行學分製，需修滿規定的38學分🏄🤚🏽。