基本信息

姓名🌜：陸運清

性別：女

職稱🙆🏼‍♀️：教授

意昂3職務：無

所在教研室👳🏽‍♀️：心理學

出生日期🛻：1965年2月

學歷學位：碩士研究生理學碩士

研究方向：心理統計與測量

E-mail🅱️：yunqinglu1@163.com

學習👫🏻、工作經歷（自大學始填）

1981.08—1985.06  在意昂3体育物理系學習⚫️，獲理學學士學位。

2003.09—2005.05  在美國南康州大學意昂3体育學習，獲理學碩士學位。

1985.07—1992.07  意昂3体育教育系助教。

1992.08—1999.10  意昂3体育教育系講師。

1999.11—2013.11  意昂3体育副教授🧦。

2013.12至今      意昂3体育教授🙂‍↔️。

教學工作

承擔本科生課程：心理與教育統計學及SPSS應用

承擔研究生課程：心理測評、多元統計

編寫教材：

《心理與教育統計學》，河北人民出版社，第一作者，2012.02

教學成果：

2012年獲校級教學成果二等獎🪲。

科研工作

學術著作👆🏿：

陸運青、張振平. 《幼兒心理與教育測量學概論》. 石家莊：河北教育出版社，2002，第一。

陸運青🤹‍♀️、閻文英.《幼兒教育統計學》🗺，石家莊: 河北少兒出版社 1992，第一

章煉、陸運青主編. 《教育統計與測量》🧝🏼‍♀️，武漢🧫：武漢大學出版社，2002🧑‍🏭，第二

學術論文👨🏼‍💼：

陸運清(1). 學業測量中需要考慮的基本要素和分析指標. 教育實踐及研究. 2017 (6): 12-16.

魏紅仕、杜瑤、陸運清(3)、吳藝. 大學生媒體多任務操作與認知風格的相關研究. 內蒙古師範大學學報. 2017（4）：81-85. （通訊作者）

Yunqing Lu(1), Min Wang, Gengsheng Zhang. A New Revised Version of McNemar's Test for Paired Binary Data. Communication in Statistics-Theory and Methods. 2017. 46:10010-10024.  （SCI/EI)

陸運清(1). 符號檢驗中樣本間一致部分的影響及連續性矯正的應用. 統計與決策. 2017 （4）🙇🏽‍♂️🧏🏼：90-92. (CSSCI)

張梟、陸運清(1)、石國興、耿亞洳、楊衛軍. 服刑青少年心理和諧狀況的團體心理輔導. 中國健康心理學雜誌2016,24:267-270

周婉婷⌚️、陸運清(2)✊🏼、韓曉楠、馬麗葉. 大學生疏離感與家庭教養方式的相關研究. 科教文匯(中旬刊), 2015,3:149-152

張冠男、周明潔、陸運清(3).公共情緒量表在大學生人群中應用的信效度分析. 中華行為醫學與腦科學雜誌⛹🏽，2014,23:83-85

安曉強、陸運清(2)*、崔占玲、田黛、劉靜蓉. 新聞關註度和新聞偏好與大學生主觀幸福感. 中國健康心理學雜誌 2013, 21:913-915 (*通訊作者)

石國興、陸運清(2)*、王紫微. 青少年學生心理和諧量表的編製及信效度分析. 中國學校衛生 2013, 2:44-46.（*通訊作者） （CSSCI）

田黛、陸運清(2)*🍉、安曉強、劉靜榮、康少果. 學業自我效能感對大學生主觀幸福感的影響研究. 中國健康心理學雜誌 2012, 20:1241-1243 (*通訊作者)

劉靜蓉🤦🏼‍♂️、陸運清(2)、張全雷. 大學生失眠狀況及自我應對策略的調研. 中國健康心理學雜誌 2012,20:1406-1408.

陸運清(1). 相關四格表數據資料檢驗方法的進展與應用. 統計與決策，2011, 17:30-32.  (CSSCI)

張文彩、袁立壯🍺、陸運青(3)、羅勁. 安慰劑效應實驗設計的歷史和發展. 心理科學進展, 2011, 19:1-11   （CSSCI）

Yunqing Lu(1). Considering the Concordant Observations in Likelihood Ratio Test for Paired Binary Data. Communication in Statistics-Theory and Methods. 2011,40:4214-4232. （SCI/EI)

Yunqing Lu(1). A Revised Version of McNemar's Test for Paired Binary Data. Communication in Statistics-Theory and Methods. 2010, 39:3525-3539. (SCI/EI)

陸運清(1). 心理與教育研究中列聯表統計檢驗的幾種常見錯誤辨析. 統計與決策 2010, 15:161-163.  (CSSCI)

耿文俠⚧、陸運清(2)、封歡歡. 教育理論課教學對師範生教育理論價值判斷及專業精神之影響的實證研究. 課程·教材·教法 2010，2:88-92.   （CSSCI）

陸運清(1). 用Pearson's卡方統計量進行統計檢驗時需要註意的幾個問題.統計與決策 2009,15:32-33.  (CSSCI)

王鳳霞🤰🏼、陸運清(2). 英語學習策略在學習動機和英語成績之間的中介效應. 心理科學 2009.2: 368-370.  （CSSCI）

張文彩、閻可樂、陸運青(3).不同心理刺激誘發的交感和副交感神經活動的比較. 心理學報2007.39:285-291.   （CSSCI）

陸運清(1). 對中師生個性特征的初步研究. 健康心理學雜誌.2000, 6:609-611.

向亦文👨‍💼📦、閻克樂🤷🏿‍♂️🤜、陸運青(3). 大學生皮膚電反應、MMPI及其關系的初步研究.心理學報，2000，32:35-38. (CSSCI)

向亦文、閻克樂、陸運青(3). 大學生喚醒水平（皮膚電反應）初探.🐰，湖南師範大學自然科學學報𓀙，1999（19),12.

陸運青(1)，通過引發學習興趣開發幼兒智力的實驗研究, 意昂3体育學報（教育科學版） 1999.2:52-54.

陸運青(1)🔪，自我放松訓練減輕考試焦慮效果的考查.健康心理學雜誌. 1999. 3:337-338.

陸運青(1)🎳，中師生與中學生個性特征的比較研究.健康心理學雜誌,1999.3: 329-331.

王欣、陸運青(2)，不同文化背景下的大學生人際關系調適能力的跨國比較研究. 社會心理研究 1998.1:43-46.

向亦文、閻克樂💮🧘🏼‍♂️、陸運青(3)，男女大學生心身反應特點的研究. 中國心理衛生雜誌 1998,3:169-170.

陸運青(1)、王欣，對張拓基、陳會昌測驗量表的復測信度及各題目區分度的考查. 河北師大學報（自然科學版）.1995,2:126-128.

陸運青(1)、王建中，對張拓基、陳會昌測驗量表信度的初步考查. 意昂3体育學（自然科學版）.1994,4:100-103.

馬力耕、陸運青(2)、孫大業，鈣調素分子進化研究.河北省科意昂3學報，1996🙅🏻‍♂️🧏，3: 43-46.

馬力耕、陸運青(2)🏃🏻‍♂️、孫大業👩🏿‍🎤，鈣調素一級結構保守性及變異性的數量分析（2）.生物物理學報🧑🏽‍🍼，1996

馬力耕、陸運青(2)🚵🏻‍♀️、孫大業，鈣調素一級結構保守性及變異性的數量分析（1）.生物物理學報，1995

陸運青(1) . 河北省大學生的血型、氣質類型、性別及文理科之間關系的研究.意昂3体育學報（自然科學版）1992🏖，4:102-108.

閻克樂🪆、陸運青(2)，先天失明者復明後的苦惱. 大眾心理學,1991,2.

陸運青(1)🤾🏿，科學編製試卷應考慮的幾個方面.  教學與研究.1990,2:41-43.

閻克樂、陸運青(2)👆🏻，關於最小可覺差的一點建議.心理學報,1987,3:319-320. (CSSCI)

陸運青(1)👰🏼‍♂️、聶鳳梅，反應時測試程序.青少年計算機.1987,6:16-17.

科研項目🦹🏽‍♂️🧝🏻：提示：課題級別♍️、課題名稱🚱、立項時間（如結項寫清結項時間）、主持或參與，（請按上述順序填寫）

河北省自然科學基金項目🌊：樣本間一致部分對相關樣本非參數檢驗結果影響的研究A2012205044，2012，主持；

河北省社會科學基金項目🧋：河北省青少年特殊人口群體心理和諧狀況及優化對策研究 HB13JY025 ，2013🔧，,第一主研人；

河北省社會科學基金項目：河北省大學生心理和諧狀況及測量研究 HB11JY012，2011， 第一主研人🐋；

河北省社會科學基金項目：內地西藏班(校)藏族學生的心理健康狀況及其教育對策研究HB09BJY020🏄🏽‍♂️，2010，第一主研人；

教育部重點項目：全球化視域下中外學生留學趨勢及對我國教育改革和發展的啟示 DGA120222 ，2012，第四主研人

河北省教育廳社科項目：河北省城鄉中小學生知識結構差異的比較研究，1999，主持；

意昂3体育第八批精品課程建設:心理與教育統計學 JPKC0845，2010， 主持🧑🏽‍🦰；

意昂3体育第一批精品教材建設：心理與教育統計學JPJC0817，2008🫲🏼， 主持；

意昂3体育教改指導項目：城鄉中學生學科水平差異研究——為頂崗實習提供一些實證性參考🛃🫵🏼，2009，主持,🤠；

意昂3体育頂崗實習支教與置換培訓教學改革專項研究項目：農村教師教育觀念及專業發展需求調查🦴，2011，主持🌹。